嵩山少林武術(shù)學(xué)校好不好?
現(xiàn)在一個(gè)家庭大多只有一個(gè)孩子,再多的話也就有兩三個(gè)孩子,所以對(duì)孩子的教育問題更加重視了。為了讓孩子擁有一個(gè)健康的身體,很多家長(zhǎng)都把孩子送到嵩山少林武術(shù)學(xué)校學(xué)武,近些年來(lái),少林武校的名氣也越來(lái)越大了,來(lái)學(xué)武的人越來(lái)越多了,但其中有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)是首次接觸武校,所以不清楚嵩山少林武術(shù)學(xué)校好不好?校風(fēng)校紀(jì)怎么樣?
對(duì)于各種原因無(wú)法直接到校實(shí)地考察的家長(zhǎng),嵩山少林武術(shù)學(xué)校招生辦在此為大家介紹關(guān)于我校校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)問題的幾點(diǎn)努力:
一、校園環(huán)境。嵩山少林武術(shù)學(xué)校背依中岳嵩山,空氣清新,環(huán)境清幽自不必說。校園內(nèi)多媒體教室,實(shí)驗(yàn)樓,圖書館,室內(nèi)練功房,餐廳,醫(yī)務(wù)室一應(yīng)俱全,空調(diào),暖氣等基本設(shè)施也已全面覆蓋,力求為在校學(xué)員提供一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、學(xué)校管理。不同于普通學(xué)校,報(bào)名嵩山少林武術(shù)學(xué)校的學(xué)員一年當(dāng)中除了寒假過年的時(shí)間可以回家,其余時(shí)間都在學(xué)校度過。為最大限度保障學(xué)員安全,學(xué)習(xí)質(zhì)量,少林武校采用全封閉,寄宿制,軍事化管理的模式。
三、教師教學(xué)。文武課程教練老師的言傳身教是學(xué)員是否能夠得到良好教育的最后一公里,因此在師資選拔上,嵩山少林武術(shù)學(xué)校每年都面向全社會(huì)廣納英才,不僅要求專業(yè)技能過硬,還要熟練掌握青少年兒童學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷,能夠根據(jù)身心發(fā)育特點(diǎn),科學(xué)合理的制定教學(xué)方案。此外,在分班制度上,小班教學(xué),男女分班,新生老生分開教學(xué)的模式也都進(jìn)一步保證了每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)氛圍。
四、學(xué)員之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。不同于傳統(tǒng)教學(xué),嵩山少林武術(shù)學(xué)校文武雙修的教學(xué)模式,使得學(xué)員之間有了更多的交流機(jī)會(huì)。除此之外,還每天安排晚自修,用于檢測(cè)白天所學(xué),可以與老師,同學(xué)之間切磋交流,達(dá)到日有所學(xué),月有所進(jìn)的學(xué)習(xí)效果。
最后,嵩山少林武術(shù)學(xué)校招生辦再次強(qiáng)調(diào),要想真正全面的了解一所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),實(shí)地考察是最真實(shí)有效的方式之一。
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