少林武校講解孩子厭學(xué),該如何處理
孩子厭學(xué),不想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績很差,并且孩子年齡還小,不上學(xué)怎么能行呢?但是讓孩子上學(xué),孩子學(xué)不進(jìn)去,還不開心,該怎么辦呢?這種情況是現(xiàn)在好多父母們比較煩心和焦慮的事情。那么當(dāng)孩子厭學(xué)時,家長們該怎么辦呢?嵩山少林武術(shù)學(xué)校是一所專注青少年兒童文武教育的正規(guī)、專業(yè)、公辦的學(xué)校,該校已經(jīng)建立幾十年,每年學(xué)校的在校學(xué)員以達(dá)1萬余人,學(xué)校遇到過各種各樣的青少年兒童學(xué)員,具有豐富的青少年兒童教育經(jīng)驗,下面由嵩山少林武術(shù)學(xué)校的資深教練給廣大家長們講解一下孩子厭學(xué),家長們處理的方法。
嵩山少林武術(shù)學(xué)校教練介紹說,家長們要正確對待孩子的厭學(xué)情緒。
當(dāng)孩子在言語和行為上表現(xiàn)出不想上學(xué)的意向時,很多家長的第一反應(yīng)就是指責(zé)或批評。其實,這樣的做法不僅沒有什么效果,反而會激起孩子的叛逆心,每個青春期的孩子都會或多或少的喜歡和父母唱反調(diào),他們不理解為什么大人的想法會與他們格格不入,更反對家長強(qiáng)加給他們的觀念。
對于孩子不想上學(xué),很多父母總是單純地認(rèn)為“孩子是不喜歡學(xué)習(xí)才這樣的”,其實孩子不喜歡學(xué)習(xí)、不想上學(xué)的原因要遠(yuǎn)比我們想象的更深刻和復(fù)雜。原因有可能是來自學(xué)校生括本身的學(xué)習(xí)問題、朋友間的疏離感、與老師之間的矛盾等等,也有可能是來自學(xué)校以外的因素,比如與父母間的矛盾、家庭經(jīng)濟(jì)問題、家庭不和諧等等。
嵩山少林武術(shù)學(xué)校教練介紹說,家長們要多些耐心,學(xué)會傾聽。
在生活中應(yīng)該給孩子多一些關(guān)注,無論孩子講什么,家長一定要耐心傾聽,這是對孩子人格的尊重,也是了解孩子的重要一步,這樣可以及時了解到孩子出現(xiàn)或面臨的一些問題。另外,家長應(yīng)克制自己的情緒沖動,讓孩子把話講完,避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見后,家長應(yīng)作出積極的姿態(tài),”家長的積極反應(yīng)可以讓孩子心情愉快,充滿成就感,有利于雙方下一次的情感交流。
嵩山少林武術(shù)學(xué)校教練介紹說,家長們要多了解孩子在學(xué)校內(nèi)部的情況。
家長還需要多跟老師進(jìn)行溝通,了解孩子在學(xué)校的情況。學(xué)校在孩子的生活中所占的比重最大。學(xué)校既是孩子正式開始社會生活的地方,也是孩子開始走出以自我為中心并學(xué)習(xí)客觀把握世界的地方。因此,學(xué)校的老師,同學(xué)之間的相處對孩子的影響是非常大的,當(dāng)孩子與老師或同學(xué)出現(xiàn)矛盾或問題時,很容易影響到孩子的學(xué)習(xí),讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)或不想上學(xué)的心理。
嵩山少林武術(shù)學(xué)校非常重視學(xué)生的心理健康、思想品德、感恩報恩、防范意識等方面的培養(yǎng)。學(xué)校 采取封閉式軍事化管理,經(jīng)過生活體驗,心理輔導(dǎo),溝通互動,換位思考,興趣塑造,潛能拓展,文化 補(bǔ)習(xí)等課程充分解決孩子自身問題,找到學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)興趣,從而實現(xiàn)“人要我學(xué)好”到“我要我做好”的自主性轉(zhuǎn)變。
學(xué)校對學(xué)員實行溫馨關(guān)愛與強(qiáng)化訓(xùn)練相結(jié)合,關(guān)注每一個孩子獨特的心理特質(zhì),讓每一個孩子找到 自己的目標(biāo),不再迷茫,不再困惑,不再墮落,樹立正確的人生價值目標(biāo),做到自理,自立,自信,自 強(qiáng)。而學(xué)校多年的教學(xué)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,可以更好地疏導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
除此之外,學(xué)校文武雙修的教學(xué)模式也可以讓學(xué)員們勞逸結(jié)合,更好的愛上學(xué)習(xí),愛上少林功夫!
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