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　　河南文武學(xué)校從開學(xué)到現(xiàn)在一直是軍事化封閉式的管理。用一個(gè)字評(píng)論就是：“嚴(yán)”！這也是很多家長(zhǎng)選擇把孩子到這的一部分原因。嚴(yán)格系統(tǒng)的管理更能有利于鍛煉孩子的行為習(xí)慣。

　　河南文武學(xué)校可以強(qiáng)制送進(jìn)去嗎？河南文武學(xué)校軍事化封閉管理，有效幫助任性刁蠻、嬌氣怕苦和不通人情的孩子獲得精心督促教育，使其轉(zhuǎn)變?yōu)樯钭岳?、懂事重情的好學(xué)生。

　　哪些孩子適合到河南文武學(xué)校練習(xí)武術(shù)？

　　1、性格靦腆：現(xiàn)在的社會(huì)性格活潑開朗交際能力強(qiáng)的孩子，到社會(huì)更吃香。孩子性格的培養(yǎng)很重要，從小學(xué)武術(shù)有利于培養(yǎng)孩子積極、勇敢、充實(shí)、樂觀的性格。有一定的武術(shù)功夫也能保護(hù)自己不被欺負(fù)。

　　2、熱愛武術(shù)：孩子熱愛武術(shù)家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)武術(shù)發(fā)展孩子的興趣，把孩子的興趣當(dāng)成專業(yè)來培養(yǎng)，能達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、身體較弱：練習(xí)武術(shù)能夠鍛煉孩子的體質(zhì)更健壯，曾強(qiáng)身體素質(zhì)，不易生病。武校對(duì)孩子作息要求嚴(yán)格，伙食營(yíng)養(yǎng)均衡，加上每天的鍛煉，防御疾病，增強(qiáng)體質(zhì)健康。但如果身體有心臟病或者需要長(zhǎng)期吃藥的孩子不建議來武校學(xué)習(xí)。

　　4、叛逆、有網(wǎng)癮：一般自律性不好加上家里管的不嚴(yán)就容易導(dǎo)致孩子在青春期出現(xiàn)叛逆、網(wǎng)癮等不好的習(xí)慣。

　　在武校封閉式軍事化的管理，在校不能玩手機(jī)，紀(jì)律嚴(yán)格，能有效地控制孩子的行為，并加上學(xué)校心理輔導(dǎo)課程，雙管齊下，幫助孩子及時(shí)矯正惡習(xí)。

　　5、學(xué)習(xí)不好、有厭學(xué)傾向：學(xué)習(xí)不好，考高中沒有希望，或者有厭學(xué)的傾向，多半是學(xué)習(xí)壓力太大，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。

　　在武術(shù)學(xué)校文化課要求沒那么嚴(yán)格，文體相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為武術(shù)的動(dòng)力，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)的效果。

　　學(xué)校注重培養(yǎng)“德智雙全、文武兼通，學(xué)創(chuàng)俱能，身心兩健”的高素質(zhì)人才，通過系統(tǒng)、扎實(shí)的文化和武術(shù)教育。既能為高一級(jí)學(xué)校輸送高水平的武術(shù)專業(yè)人才，又努力為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的高素質(zhì)勞動(dòng)者，力求達(dá)到以競(jìng)技武術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)步，光大祖國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的崇高目標(biāo)。

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