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　　一、第一階段：興趣班熱

 

　　隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，各種各樣的興趣班遍地開花，很多家長會為自己的孩子選擇一個或者多個興趣班進行課后延伸。太極拳和跆拳道等武術興趣班逐漸成為越來越多的家長選擇的一個方向。

 

　　孩子學習武術不僅能強身健體，還可以鍛煉孩子的忍耐力和意志力。反復練習武術套路，可以提高孩子的記憶力和注意力，對孩子的文化學習很有幫助。使孩子在身體強健的同時，不過度損耗孩子的精力，平衡發(fā)展。

 

　　另外，武術起源于中國傳統(tǒng)文化，延續(xù)著中國文化的歷史和痕跡。學習武術，就是給孩子打開了一扇通往中國傳統(tǒng)文化的窗口。這比在學校的課堂里學習來得更真實，需要孩子們親身去感受，去體驗。

　　二、第二階段：戰(zhàn)略性放棄

 

　　到了中學階段，隨著學習量的加大，家長們不再支持孩子選擇興趣班，望子成龍，望女成鳳希望孩子們好好學習考上好大學，讓孩子們放棄各種興趣班，一門心思投入到文化課學習中。

 

　　可是并是不一門心思投入到文化課學習就可以提高成績，考上好的大學，每個學生學習程度和發(fā)展過程不一樣，并不是每個人都可以考上清華北大，每個人都可以考上本科大學。放棄興趣培養(yǎng)反而適得其反。

　　三、第三階段：學好武術也能上大學

 

　　并不是只有學習文化課參加高考一條路才可以上大學，有一門特長反而可以更好的考上大學。越來越多的中學生選擇學習藝術，比如播音和美術，就是為了考上好大學。相比之下武術專業(yè)對文化課要求更低，更容易考上大學。

 

　　但是傳統(tǒng)的高中和武校不能滿足學生的需求，武術特色中學完美的解決了這個問題，從小練習武術的孩子們不用為了高考而放棄從小培養(yǎng)的興趣，也不用為學習成績差發(fā)愁考不上大學。在武術特色中學，不止學習武術，也學習文化課。

 

　　全新的教學模式和教學計劃，學生們不像在高中一樣只學習文化課也不像在武校一樣不學習文化課，學習文化課加武術專業(yè)課，這種二者兼顧的教學模式讓學生們學習也不再枯燥，勞逸結合。

 

　　文化學習為靜，武術為動，只要合理分配、動靜結合，在尋求身體強健的同時，不過度損耗孩子的精力，就可以使孩子身心愉悅、平衡發(fā)展。在全面學習文化課的同時也不丟掉武術專業(yè)，最后可以考上名牌大學。